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石家莊白求恩醫學院的教學管理是怎么樣的


為了建立穩定的教學秩序,保證教學工作的正常進行,提高各項工作的透明度,明確各部門職責,提高工作效率,減少工作失誤,結合我校的實際情況,特整理制定此“教學工作常規”。

 

一、教學計劃

教學計劃是專業培養目標的總體規劃,是貫徹黨的教育方針,指導學校教學活動的基本文件,它體現了對人才培養規格的基本要求,是學校組織管理教學的主要依據。因此,在制定教學計劃時,必須全面貫徹黨的教育方針,保證學生德、智、體、美全面發展,突出職業技能特點并反映我校的辦學特色。

教學計劃由教務處組織各系結合我校專業的實際情況起草制訂,經學校主管教學副校長、校長審核批準后執行。教學計劃以市場為導向,每年定期修訂一次,遇特殊情況必須進行局部調整時,由各系提出調整意見,教務處審核并報請主管副校長批準,方可變動。

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二、教學大綱

教學大綱是以綱要形式編寫的一門課程的指導性文件。它規定該門課程的教學目的和要求,該門課程的深度和廣度,課堂講授、實驗(實習)的內容和時間分配;是組織教學活動和編寫教材的主要依據。教研室應根據各專業教學大綱組織教學。

教學大綱要在教務處的統一部署下,由各系組織有關教研室編寫(或修訂),要做到目標明確,重點突出,層次清楚,并注意與其它有關課程的聯系與配合,避免不必要的重復。教學大綱編寫后,經學校(系)組織有關專家討論后,送教務處審核后統一印發。

三、教學任務及分配

每學期中后期由教務處按教學計劃要求統一下達下一學期教學任務。

1、各教研室教師按學校上報工作量的要求,結合自身進修、學習、結婚、生育等實際情況上報下學期工作任務,經教研室、系部領導審核后上報教務處,教務處根據學校相關規定和平時掌握的情況確定每位教師的教學任務。

2、內部自有教師不能承擔全部的教學任務時,教務處負責從校外聘請教學經驗豐富、責任心強、有職稱的教師承擔。

3、外聘教師必須服從教研室管理,執行學校統一的教學要求,各教研室在聽課管理的基礎上,每學期中后期對本學科的外聘教師提出聘用意見,教務處參考聘用意見并結合教學任務、遵守學校規定情況、平時配合工作情況等多方面因素進行整體安排,合理分配教學任務。

四、編排及執行課程表

1、在師資、教學場地與資源共享的前提下,課程表由教務處統一協調組織各系部教學秘書,根據總校統一制訂的校歷和教學任務共同編制。完整的課程表包含理論課、實驗課、錄相課、上課教室的安排。未經教務處同意,各學科課時不得變動。

2、課程表下發后,原則上不進行調課,如必須調課時,必須經過教務處辦理相關手續,任課教師不得與學生、班主任私自調課。

3、新學期課表在開學前一周下達,實驗課程的安排,由各系在放寒暑假前安排完畢,以免影響課程表的發放。

五、編寫教案和講稿

為了講好每一節課,不斷改進授課方法提高教學質量,每位授課教師必須于開課前按照教學大綱的要求,結合教材認真準備,按要求寫出每節課的教案和講稿(或授課提綱)。教研室主任應經常檢查教師的教案和講稿。教案和講稿應每年更新和補充,外聘教師要接受教研室的管理與要求,每學期向教研室上交不少于3學時的教案。

六、備課

教研室要建立和堅持周集體備課制度,統一教學要求和進度,共同研究本門課程的教學內容、教學方法,研究教學中的疑難問題,集思廣益,交流經驗,統一認識,不斷改進教學方法,提高教學質量。每次備課須記錄備課情況和結果,并存檔保留以備檢查。

七、課堂講授

課堂講授是教學的基本形式,其任務不單是教師將科學知識傳授給學生,還要在傳授知識的同時發展學生的智力,課堂講授要嚴格按照教學大綱或教研室統一的要求進行,講課時應注重啟發式教學,培養學生獨立思考綜合分析問題、解決問題的能力。課堂講授要貫徹“少而精”的原則,做到科學性和思想性統一,理論與實踐相結合,加強職業技能的培訓,培養學生動手操作能力,反對滿堂灌和照本宣科。具體要求如下:

1、教師上課應做到衣冠整潔,儀表端莊,舉止文明。中文講授要用普通話,要堅持站立講課,上課不接打手機,要主動管理、維護課堂紀律。

2、教師授課表達要清晰流暢,理論闡述準確,概念清晰、條理分明、論證嚴密,邏輯性強,防止“照本宣科”。書寫要用規范字,板書要清楚工整。

3、課堂講授主要以具有職稱的教師擔任。為了保證有足夠時間與精力搞好教研室建設,深化教學管理,各教研室主任、教研室副主任工作量執行周學時≤12學時,每學期按20周計算。

八、實驗課

實驗是教學過程中的重要環節。通過實驗加強和鞏固對理論的理解,加強學生的動手操作能力,提高學生的職業技能,培養高技能應用型人才。

1、教研室應根據教學大綱的要求,確定實驗內容,編寫實驗指導,明確實驗課的教學要求與目的,并制定考核內容與方法,科學合理安排實驗內容與時間,做到內容與時間安排恰當,既不浪費時間,又要加強實驗實踐環節。

2、教研室應指定一名教師為實驗課總負責人,并組織實驗課教師進行集體備課,全面安排和協調實驗課。

3、實驗課原則上由實驗員承擔,在規定的時間內不能完成實驗任務時,理論課教師可協助完成。

4、實驗室技術人員開課前要認真做好實驗藥品、器材、儀器、標本(模型)等各種物品的準備,并堅持預做,以保證實驗課的需要。

5、各學科的實驗每名教師指導的學生數一般為30名左右。個別學科確因儀器設備等因素不能同時展開30名左右的,經教研室、系審核后報教務處備案,作為核對課時量的依據。

6、上實驗課要認真填寫實驗室工作日志。實驗的內容應根據教學大綱的規定,有計劃地進行,不得任意臨時增加、刪除或改變實驗內容,確需變動者經教研室系討論后報教務處備案;各教研室不得隨意調整實驗課時間,確有實際困難需經教學秘書調課備案后方可執行。

7、實驗實踐課程的考核,由各教研室按學校要求進行考核成績。并對成績做出登統及考試分析,上交考務辦公室。

8、實驗課結束,每周要上報周工作量統計表,作為結算課時費的依據。

9、教研室應積極進行實驗課改革,不斷更新實驗內容,要減少驗證性實驗,增加設計性實驗和綜合性實驗。

九、師資隊伍建設與管理

1、各教研室提出本部門的師資隊伍建設規劃,教務處結合學校各專業教學工作總量和師生總體比例要求,確定學校的教師編制,建設教師隊伍,突出高職院?!半p師型”教師隊伍的特點。

 2、各教研室要大力培養專業帶頭人,學科帶頭人和骨干教師,重點抓好中青年骨干教師的培養和提高。

3、教師調入、調出或離開教學工作崗位,須報教務處備案后方可到人事處辦理手續。承擔教學任務的教師,不得在學期中提出辭職,以免影響正常教學安排與秩序。

4教師在本教研室內部調動崗位,必須經教務處同意,備案后方可進行調整。

5、教師外出進修學習由教研室提出建議,教務處結合教學工作及專業發展做出進修安排,無特殊原因,不得隨意變更。

6、教務處平時通過推薦、招聘等到多種形式收集外聘教師信息,加大師資力量儲備,保證掌握充足的師資隊伍。

7、見習期及試用期的青年教師堅持系統聽課,即將任教的學科聽課時間不少于該全部學科的兩輪;根據教研室情況承擔相應的實驗任務,由教研室安排承擔學生輔導答疑工作。

8、首次上課的青年教師,正式講課前,要在教研室內試講,教研室對其講課內容、教法、教態、板書、教具、學時安排等各方面予以評議和指導,提出改進意見。試講不合格者,不能正式講課,各教研室應嚴格把關,試講通過后報系、部審核,教務處組織各系進行上課前試講,并為首次上課教師找指導教師,首次任課學時不超過所任科目總學時的三分之一,經三到四個周期逐漸熟悉該門課程后方可獨立承擔授課任務。任課教師要定期到班內搜集教學信息,不斷改進教學。

十、學籍管理

學籍管理主要包括入學資格審查,注冊、畢業證書辦理、發放、學籍異動、學籍管理主要由教務處學籍辦公室負責。學籍管理工作要嚴格按照《學籍管理規定》及有關規章制度執行。

十一、考試與考核

考試與考核是督促學生系統地復習和鞏固學過的知識,督促教師全面地、認真地總結檢查教學效果和改進教學工作的重要手段。

考試與考核應按照教學計劃的規定進行,所有在40學時以上的課程結課后都應進行考核。各任課教師要做好命題、監考、閱卷、評分、成績上報和考試分析等考務工作。各教研室在每學期的第一個月負責收集裝訂本教研室相關學科的試卷并存檔。

監考老師主要由自有教師、實驗員及班主任承擔??荚囶I導小組在期末考試高峰期間分組進行巡視。督促監考老師認真負責,自覺維護考場紀律,對在考場內不能盡職盡責的教師,有權提出建議取消其監考資格。

教務處按時組織學生的緩考、補考工作;根據上級部門的安排負責對國家級、省級統一考試的組織,負責學生的報名、考核及證書的發放,并做好備案工作。

十二、教學保障

1、學生所使用教材分學期采購。教學保障人員于學期末在與任課教師、教研室研究的基礎上確定教材版本,由教務處負責訂購,并在學生放假離校前及時下發教材。為響應零庫存的號召,秋季新生班教材在確定專業人數后征訂,但要以保證正常教學為前提。

2、教學過程中所需的實驗教學用品(含實驗動物)在學期末根據教學安排,有計劃地填寫《消耗性物品》請領單,交教保辦公室匯總,領導審批后組織招標采購,并于下學期開學前憑物品出庫單領取實驗用品。

3、學校普通教室的使用由教保辦公室統一安排。公共階梯教室主要滿足與保障正常教學需要,其他單位或個人確需使用時,需填寫使用申請表,經教務處批準后可以啟用。

4、在普通教室內安裝的多媒體教室及教室內配套物品,由教務處統一協調使用。任課老師與班主任不得私自調整。有特殊原因確需調整時,必須經教務處同意。

十二、日常教學

1、每學期開學時,各班班主任到教務處接首次上課的外聘教師,到各系教研室接自有教師。

2、使用多媒體教室上課時,使用非本班多媒體教室上課的班級至少提前半天主動與安裝多媒體教室的班主任聯系教室調換事宜(注意教室座位),以保證正常的教學場地。

3、每學期所開設課程達三分之一以上學時后,到教務處領取學生評教表,組織學生對本學期任課教師進行評教。

4、為了掌握任課教師執行課程表、作息時間、教學場地等的情況,各班每天填寫任課教師上課情況登記表,于每周一交回統一交回教務處。

十三、教學檢查與總結

教學檢查是提高教學質量,督促教學計劃、教學大綱的執行,實施培養目標的重要組成部分。各教研室要經常性地進行教學檢查和自我檢查。要通過檢查,發現問題,及時解決。要不斷總結經驗,改進教學方法。檢查的內容包括:

1、教學的組織和實施,貫徹執行黨的教育方針和衛生工作方針的情況,進行教學改革的實踐情況。

2、執行教學計劃、教學大綱的情況,理論課和實驗(實習)課的開出情況和效果。

3、對教學及教學管理有關規章制度的執行情況。

4、教師的課堂授課及實驗(實習、見習)帶教質量的評價。

5、了解教師和學生對教學管理及后勤保障方面的意見。

6、檢查的方法:可采取聽課、查房、召開學生和教師座談會等多種形式。

十四、教學總結

每學期結束后,教研室和教學管理部門都要對本學期教學工作情況進行總結??偨Y的內容包括教學任務完成情況、教學質量的評估、考試成績的分析統計,學生學習情況的分析,教學管理中存在的問題,以及整個教學過程中的經驗、問題、體會和建議等??偨Y要認真、實事求是。在各教師總結的基礎上做出本教研室的教學總結,寫出書面總結報教務處。教務處將全校教學工作情況于教學工作會議上向主管校長匯報。

十五、教學研究

教學研究是推進教學改革、總結辦學經驗的重要手段,教務處醫學教育研究室要有計劃地組織全校教學研究的立項、推薦、監督和評審工作,要在教育思想、學科建設、專業方向、課程結構、課程改革、教學方法、質量評估、能力培養、教學管理和教材建設等方面開展教學研究工作。各教研室應有組織、有計劃地積極參與此項工作,要積極撰寫教學論文,努力提高教學質量。

本常規自下發之日起施行。

 

 

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